官网|必赢437官网备用网址疫情防控期间线上教学典型案例系列报道(十七)

发布者:dzgcxy发布时间:2022-05-03浏览次数:54

作者:张春早 图片提供:张春早 审核:匡熠 上传:韩业腾


课程名称:物理教师综合技能训练与考核

 授课班级:物理学201912)班

授课教师:张春早、武奇、李徽、王建文、陈景霞、张贤、郭大伟、刘勇

直播平台:学习通+腾讯会议


一、线上教学准备

1. 搭建《物理教师综合技能训练与考核》线上课程平台

《物理教师综合技能训练与考核》课程为教学实践性课程,按照教学计划将两个班级84人分成8组,由物理系8位教学经验丰富的教师共同负责本门课程的教学。根据教学大纲的要求,8位教师分别负责课程的一个教学技能模块的教学资料准备,包括教案编写、课件制作、课程内容组织实施、学生讨论问题的设计、平时考核具体环节及作业布置等。本门课程原计划在微格教室里开展教学活动,由于疫情原因被迫改变授课方式,经过课程组对多个直播平台的比较和讨论,最终确定以“学习通+腾讯会议”的形式开展教学。此种网络授课模式可以很好地实现课堂上师生间的有效互动,便于过程性考核环节的实时记录。





  1. 完善线上课程学习资源

通过在学习通里面“课程章节”、“资料”、“题库”等版块上传教学大纲、章节PPT、教材电子档、中学物理课程标准、授课方案、教学进度表以及其它相关电子书籍等学习资料,便于学生了解课程目标、内容架构、课程进度以及课程实施细节等,有效做好课前预习和课后巩固。

二、线上教学过程

1. 考勤

要求学生以实名制方式进入腾讯会议,参与课程学习。同时,为方便统计学生出勤情况,通过学习通平台,采用随机签到码、固定签到时长、定时发布的方式发布“签到”活动,要求学生按时完成签到。



2. 课堂教学

以腾讯会议直播的方式进行线上教学,教学中要求全体学生适时开启摄像头,方便教师随时把握学生听课状态。对每一教学技能的教学和训练主要分成3个教学模块,一是教师和学生共同讲解和阐述相应教学技能的理论知识,并适时进行提问;二是学生技能训练,根据课前安排的具体实训内容,小组学生逐一进行教学技能展示;三是“2+2”评价,小组成员对每位同学展示的教学技能展示进行有效评价,按照“2+2原则”(即2条表扬意见+2条改进意见)进行点评,最终教师再给出综合性的2条表扬意见+2条改进意见。此种模式的开展基本能够满足以技能训练为主的课程的模式。


3.课后巩固训练

充分利用学习通平台作业布置、单元测试的功能,结合每一教学技能训练模块有针对性地发布章节作业、单元测试,并及时批阅、讲解和答疑,使理论与实践相互衔接、相互融合。


三、线上教学总结

线上教学尤别是实践性较强的课程教学,对于授课教师和学生都是新的挑战。作为授课教师,必须熟练掌握授课平台的组成、功能及操作技巧;针对不同类型课程的教学,必须仔细斟酌、相互讨论,谨慎选择授课方式;利用疫情带来的挑战进一步完善线上课程资源,做到一切以学生为中心的理念,充分激发学生学习的积极性和主动性,力求线上教学标准不降、质量不降。


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