淮南师范学院师范生课堂教学能力认证标准

发布者:dzgcxy发布时间:2021-11-24浏览次数:119

淮南师范学院(中学、小学教育专业)师范生课堂教学能力认证标准

技能类型

考核依据

考核内容

   

分值

教学设计能力25

原创教案(详案)一份

 

 

目标设计

3

 

教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范

1.5

符合课标要求、学科特点和学生实际;体现对知识、能力与创新思维等方面的要求

1.5

内容分析

2

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

2

学情分析

2

学生认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理

2

教学过程设计

11

 

教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

2

教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当

2

教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出

2

教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当

1

内容充实精要,适合学生水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决

3

注重形成性评价及生成性问题解决和利用

1

延伸设计

2

课时分配科学、合理;辅导与答疑设置合理,练习、作业、讨论安排符合教学目标,有助强化学生反思、理解和问题解决

2

文档规范

2

 

文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观

2

设计创新

3

教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色。教案如存在抄袭现象,一经查实,按零分处理。

3

现代教育技术应用能力10

与教案配套的教学辅助课件一份

 

科学性

4

 

课件取材适宜,内容科学、正确、规范

2

课件演示符合现代教育理念

2

教育性

3

课件设计新颖,能体现教学设计思想;知识点结构清晰,能调动学生的学习热情

3

技术性

2

课件制作和使用上恰当运用多媒体效果

1

操作简便、快捷,交流方便,适于教学

1

艺术性

1

画面设计具有较高艺术性,整体风格相对统一

1

课堂教学能力35

与教学设计和课件一致的模拟教学视频一份(15分钟)

 

 

教学目标

3

目标设置明确,符合课标要求和学生实际

3

教学内容

5

重点内容讲解明白,教学难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,注重学生能力培养,强调课堂交流互动,知识阐释正确

5

教学方法

7

按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系,较好落实教学目标;突出自主、探究、合作学习方式,体现多元化学习方法;实现有效师生互动

7

教学过程

7

教学整体安排合理,环节紧凑,层次清晰;创造性使用教材;教学特色突出;恰当使用多媒体课件辅助教学,教学演示规范

7

教学素质

4

教态自然亲切、仪表举止得体,注重目光交流,教学语言规范准确、生动简洁

4

教学效果

4

按时完成教学任务,教学目标达成度高

4

教学创新

5

教学过程富有创意;能创造性的使用教材;教学方法灵活多样,有突出的特色

5

教学反思能力

10

教学反思一份

表达

3

陈述清楚,表达流畅,内容全面,重点突出,详略得当

3

评析

4

评价客观、恰当,充分分析自己在教学设计和模拟上课中存在的问题,不笼统,不含糊

4

对策

3

针对问题提出有效的改进策略,对策合理,可行性强

3

语言表达能力10

通过模拟教学视频考核,无需另外提交材料

 

语言规范

3

语音标准,吐字清晰,语速适中,表达流畅.

 

3

表达准确

4

用词准确,逻辑清晰,层次分明,说服力强

 

4

语言艺术

3

语言具有艺术性和教育性

3

汉字书写与板书设计能力

10

通过模拟教学视频考核,无需另外提交材料

 

内容匹配

4

反映教学设计意图,突显重点、难点,能调动学生主动性和积极性

4

构图

4

构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著

4

书写

2

书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,规范正确

2

四项

合计


100


100

 


淮南师范学院(学前教育专业) 技能测试评价标准

技能类型

考核依据

考核内容

   

分值

儿童歌曲弹唱10

在规定的儿童歌曲中现场抽取一首,准备一定时间(20分钟之内准备弹唱、故事和舞蹈),进测试室边弹边唱。

基本功

5

钢琴伴奏熟练、完整,歌曲旋律演奏准确,指法、和弦配置规范合理。

2.5

歌曲演唱完整,咬字吐字清晰,歌词准确无误,演唱气息规范、流畅,声音自然。

2.5

表现力

3

能准确地表达歌曲的内容及风格,歌曲情感处理恰当,表情自然,弹唱具有一定感染力。

3

创意

2

弹唱结合,歌曲特点和弹唱者个性特点结合,自然和谐流畅。

2

儿童舞蹈

表演10

根据抽定的儿童歌曲弹唱曲目进行舞蹈创编表演。准备一定时间(20分钟之内准备弹唱、故事和舞蹈),进测试室进行展示。

基本功

5

动作协调,连接顺畅,能合理运用各种舞蹈元素且与歌曲内容相匹配。

5

表现力

3

动作流畅,舞蹈元素风格准确体现儿童歌曲特点。

3

创意

2

动作优美,有张力,有个性特点。

2

儿童故事

讲述10

在规定的儿童故事中现场抽取一则故事。准备一定时间(20分钟之内准备弹唱、故事和舞蹈),进测试室进行展示。

基本功

5

故事内容熟悉,形象解读和文本加工合理,情节完整。

2.5

语音规范,吐字清晰,语流顺畅。

2.5

表现力

3

叙述语言和角色语言分明,声情并茂,富有感染力。

1.5

仪态大方得体,态势语运用自然灵活。

1.5

创意

2

儿童特点和讲述者的个性特点结合得恰到好处。

2

钢笔字

10

在规定的时间内用钢笔字书写给定的内容。钢笔字字数不少于100字。

坐姿和握笔

2

要求坐姿端正,执笔姿势正确

2

字体

6

笔划流畅,间架结构合理,大小均匀,整体布局合理,字形规范。

6

写字速度

2

10分钟内至少写100个字,不按规定时间内完成为不合格。

2

粉笔字

10

在小黑板上书写古诗一首。

坐姿和握笔2

要求坐姿端正,执笔姿势正确

2

字体

6

笔划流畅,间架结构合理,大小均匀,整体布局合理,字形规范。

6

写字速度

2

10分钟内至少写25个字,不按规定时间内完成为不合格。

2

儿童

简笔画10

在规定的时间内根据所给的故事完成故事画。

基本功

5

线条流畅,造型生动,色彩搭配和谐,构图合理。

5

表现力

3

绘制风格准确体现儿童绘画特点,主题鲜明,能表现故事的内容。

3

创意

2

在绘画内容或者主题或者形式上体现一定的创意

2

手工折纸技能10

在规定的时间内根据所给的主题完成主题折纸。

基本功

5

能够折叠出基本造型,折叠线条流畅,边缘线整齐。

5

表现力

3

作品形象生动,表现力强,折叠工艺精致,造型能力强。

3

创意

2

在折纸形式上体现一定的创意,立意新颖。

2

教学活动设计与组织技能15

自定题目,选择主题进行活动设计,并进行活动组织展示。

教学设计

3

教学设计规范,内容完整,设计思路清楚,具有科学性。

3

教学仪表

3

精神饱满、自然大方、衣着整洁,仪表端庄。

3

教学准备

2

备课认真,教具准备充分。

2

讲授内容

3

教学目的明确,详略得当,重难点突出,逻辑性强,讲授熟练。

3

教学方法

2

教学方法设计合理,符合幼儿年龄特点,师幼互动充分。

2

表达艺术

2

普通话标准,吐字清楚,语速适中,有感染力。

2

说课技能15

根据自己的活动设计开展说课展示。

说课稿

3

说课稿内容写作完整,思路清楚,具有科学性

3

仪表仪态

3

精神饱满、自然大方、衣着整洁、仪表端庄

3

说课内容

5

说课详略得当,重难点突出,逻辑性强

5

表达艺术

4

普通话标准,吐字清楚,语速适中,有感染力

4

四项

合计


100


100



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